¿Guardias armados en los colegios?

Tras el peor tiroteo de su historia, Estados Unidos se encuentra enfrascado en una acalorada discusión sobre cómo solucionar la violencia en las escuelas. Sin embargo, programas de ayuda psicológica han demostrado que pueden ser tan o más efectivos que una ley para disminuir el uso de armas.

Por María Paz Salas @mpazsalasm | 2013-04-11 | 17:39

"Lo único que detiene a una persona mala con una pistola es una persona buena con una pistola", es el principal argumento con el que la poderosa Asociación Nacional del Rifle (NRA por sus siglas en inglés), se basó para realizar su última propuesta para vencer la violencia en las escuelas de Estados Unidos.

La iniciativa, de poner a un guardia armado en cada colegio norteamericano, subió aún más la temperatura de una discusión que no ha cesado, desde que en diciembre de 2012, 20 niños y 6 adultos murieron en el peor tiroteo de la historia de ese país en la escuela Sandy Hook en Newtown, Connecticut. 

El informe de 225 páginas conocido como Escudo Escolar Nacional, pretende cambiar las leyes actuales que prohíben la presencia de armas en centros educativos.

Pero, ¿se puede combatir la violencia sin armas? 

Históricamente, cada vez que Estados Unidos ha sufrido algún tiroteo, la respuesta más común de distintas organizaciones es difundir sus propuestas de acción, la mayoría de ellas rodeando siempre la temática de las armas.

No fue el caso del Departamento de Salud Mental de Los Angeles, luego del tiroteo en el colegio Sandy Hook en Newtown. Más que lanzar un instructivo sobre cómo se puede combatir el tema, se dedicaron a llamar y visitar a distintas personas que presentaban riesgo de cometer actos similares

Contactaron a un joven de 16 años con especial gusto por la fabricación de bombas que hace dos años había declarado que tenía un "plan especial" que pondría en acción durante los próximos años. Llamaron a la madre de otro adolescente que luego del tiroteo a la congresista Gabrielle Giffords en Tucson en 2011 se había obsesionado con las armas y la muerte y quien había realizado extensas investigaciones sobre tiroteo en escuelas. Y así, distintos casos que con los años habían estado rastreando y interviniendo con ayuda psicológica para evitar un futuro incidente. 

Todo esto bajo el programa School Treatment Assesment Response Team (Equipo de respuesta para evaluación de tratamientos escolares), ideado por el doctor Tony Beliz, el que ha sido catalogado como uno de los programas más efectivos del país para identificar potencial violencia en los colegios y prevenirla.

"Cuando miramos a niños que habían realizado ataques, la gran mayoría habían llamado la atención de un adulto por algún comportamiento preocupante, pero que no necesariamente llevaba a pensar que estuviera planeando un ataque", aseguró al diario norteamericano New York Times, el ex director ejecutivo de National Threat Assesment Center, Bryan M, Vossekuil.  

Cada día reciben llamadas de directores, consejeros, guardias de seguridad o padres preocupados sobre estudiantes que han hablado de suicidio, o han exhibido un comportamiento bizarro. Lo que hacen es ir al colegio específico y evaluar a la persona en ese entorno. Luego lo visitan en su casa. Lo que se preguntan es: ¿Está pasando algo aquí?, ¿cómo podemos intervenir?

El primer impulso de los colegios frente a amenazas, explica la organización, es expulsar a los alumnos. Por lo que ellos convencen a las autoridades que eso sólo empeora el problema, pues no se está ayudando al adolescente o se traslada a otro colegio.

Puntos clave para prevenir la violencia:

-En muchos casos, el bullying juega un rol muy importante y puede ser un indicador de alguien en problemas.

-La mayoría de los atacantes demuestran comportamientos preocupantes antes de realizar una acción.

-Evaluar e intervenir positivamente a un posible atacante.

-Notificar y trabajar con los padres.

-Ayudar con profesionales de distintas áreas (salud mental, servicios sociales y aplicación de la ley).

-Proveer seguimiento y servicios de observación.

-Es importante crear un ambiente más positivo en los colegios, estableciendo un equipo de crisis, incrementar las medidas de seguridad y desarrollar mayor comunicación dentro de la comunidad escolar.

-Crear un clima de confianza entre los estudiantes y los adultos.

¿Qué pasa en Chile?

La misión de la Fundación Nocedal es crear Liceos Técnico-Profesionales gratuitos en sectores de extrema pobreza. Sus colegios Nocedal, Almendral y el centro de capacitación Centro Familia, están ubicados en la población El Castillo, de la comuna de La Pintana, una de las más pobres de Santiago.

El Director del colegio Nocedal, Miguel Arce, entrega las claves para lograr un buen ambiente escolar, y evitar así la violencia dentro de sus instituciones:

La buena convivencia

Según Arce, la mejor manera de prevenir la violencia es estimulando la buena convivencia. "Trabajamos en esa línea desde el momento en que los alumnos entran al Colegio a través del 'Plan de Formación en Hábitos y Valores', donde se propone un trabajo sistemático en hábitos y virtudes como la amistad, responsabilidad, alegría y solidaridad", explica.

Con los alumnos más chicos, el plan se trabaja de modo sistemático, todas las semanas, con actividades escritas y audiovisuales. En los cursos más grandes, se realizan "asambleas", que cada mañana tienen con los profesores jefes.

Para que se logren avances es necesario trabajar muy unidos con las familias, ya que según explica Arce, "es en el hogar donde crecen y se consolidan las virtudes que planteamos a nuestros estudiantes", por lo que mensualmente se les informa de la "virtud" mensual con la que se está trabajando y se organizan charlas periódicas  para reforzar el trabajo de hábitos y valores desarrollados en el colegio.

Llegó el recreo

Siempre deben haber adultos en los patios, cada uno con un área asignada. "La sola presencia de un profesor ayuda a prevenir situaciones ingratas entre los alumnos", dice Arce. 

Los profesores procuran que todos los alumnos salgan a los patios durante los recreos, que fueron hechos de gran tamaño lo que les permite "hacer deportes y conversar". Las puertas de las salas, explica, son en parte vidriadas, lo que hace más fácil una supervisión natural.

Y ante todo, instan a sus alumnos constantemente para que ante cualquier situación de maltrato, la comuniquen de inmediato a sus profesores y padres. "De ese modo se hace posible evitar que dicha situación escale. Mientras antes se intervenga, menor es el daño para todas las partes", explica Arce.

Las claves de Nocedal

-Formación de hábitos y virtudes como la solidaridad, el respeto mutuo y la amistad.

-Presencia de profesores en los distintos espacios educativos

-Confianza entre el alumno y el profesor para que puedan acercarse a contarle cualquier situación de maltrato.

-Unidad con las familias para tratar de modo inmediato y transparente cualquier situación que suponga violencia.

-Actividades de convivencia escolar, dentro de cada curso y también abierto a la comunidad educativa.

-Actividades solidarias de estudiantes de Educación Media:  visitas a enfermos, ancianos, trabajos solidarios, etc.

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Comentarios
Marco Canepa | Director Creativo | 2013-04-12 | 11:06
12
Recuerdo que en la película "Bowling for Columbine", la mejor frase la da el músic Marilyn Manson, a quien culpaban por su música "satánica" que había supuestamente incentivado al homicida de esa escuela.

Michael Moore le pregunta "¿Qué le dirías a todos esos jóvenes que andan pensando en matar a sus compañeros?" y él le responde "No les diría ni una maldita cosa. Lo que haría sería sentarme a escucharlos, que es lo que nadie ha hecho".

¡Toma!
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Yari Lagues | 2013-04-12 | 12:08
7
Es bastante interesante lo que menciona el Director Miguel Arce: "es en el hogar donde crecen y se consolidan las virtudes que planteamos a nuestros estudiantes", estudio pedagogía y la verdad es que muchas veces se nos enseña cómo lograr un buen proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes, pero el cuestionamiento viene al momento de pensar "¿qué saco con hacer eso como docente si lo que yo puedo llegar a lograr con el estudiante en el aula se puede ir a las pailas una vez que sale de clases?", personalmente creo que falta que dentro de la formación docente se incluya el "enseñarnos a trabajar con las familias", muchos estudios de caso han comprobado que si la familia se compromete con el proceso del estudiante, en lugar de retroceder en su enseñanza, éste gana el doble.

Escuchar al otro no hace mal, aprender a escuchar es uno de los grandes problemas en la actualidad, no lo digo a nivel nacional (Chile), sino a nivel mundial.
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María Paz Salas | Colaboradora | 2013-04-12 | 12:27
1
Comparto la opinión Yari, creo que es clave que las familia estén dentro del proceso de aprendizaje para que cuando los niños salgan del colegio se continúe todo lo que tratan de inculcarlos los profesores durante el día.
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acuatin acuatinlol | 2013-04-12 | 12:23
2
los colegios parecen cárcel con guardias armados barras que cierran accesos salidas y todo lo que podes imaginar
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María Paz Salas | Colaboradora | 2013-04-12 | 12:55
0
Hay que buscar soluciones preventivas para evitar esto...
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acuatin acuatinlol | 2013-04-12 | 13:01
0
descontando la burocracia misma que tiene
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acuatin acuatinlol | 2013-04-12 | 16:10
0
descontando la burocracia misma que tiene
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María Cristina M | 2013-04-12 | 14:52
6
Yo le diría a quienes defienden la "seguridad por medio de las armas".. que las armas fueron hechas para usarse...., sea que la use un ladrón, un loco o un policia. Las balas matan personas....Un loco no es más que un niño con problemas, entonces crear conciencia y educar en el respeto y el amor es un arma mucho más eficaz.
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acuatin acuatinlol | 2013-04-12 | 16:15
0
trata de no crear malos entendidos con lo de problemas y loco...
la realidad es que entre las personas que quieren y se acercan a la supuesta normalidad o común suelen estar aun milímetro de la locura...
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Javiera Infante | 2013-04-13 | 03:38
1
Totalmente de acuerdo.
Eso si, la diferencia que tiene Estados Unidos con Chile es que, aunque exista mucha gente apoyando a niños con problemas, están lidiando con leyes que les permite a las personas tener acceso legal a armas e incluso -en algunos Estados- portarlas en la vía pública. Por estos días se debate en el Congreso de Estados Unidos si es que debería haber un mayor control en el acceso a la compra de armas, por ejemplo, que personas con problemas mentales o antecedentes penales simplemente no puedan acceder a ellas.
No sé que pase finalmente, pero ciertamente es un punto importante a considerar. ¿O no?
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María Paz Salas | Colaboradora | 2013-04-13 | 13:01
0
Por supuesto que sí Javiera. De echo a raíz de lo que está pasando en el congreso es que hicimos esta nota. Allá el tema es mucho más fuerte, y lo que se propone es que se haga un chequeo universal a todos los que quieran poseer un arma, y también está el tema de prohibir el arma de asalto, pero mucha gente se opone. Vamos a estar pendientes de eso. Gracias.
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Favio Zúñiga | 2013-04-14 | 15:02
2
¿Y cómo Mujica en Uruguay hizo un programa en el que cambiaba armas por bicicletas o computadores?, ahí hay un esfuerzo concreto por disminuir la tenencia ilegal de armas.
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María Paz Salas | Colaboradora | 2013-04-14 | 17:35
0
Ese caso es muy interesante, y habría que ver si se puede aplicar a Chile.
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Alexander Bustos | 2013-04-14 | 16:21
4
¿Problemas con las armas? ¡compremos más armas! Una lógica admirablemente desmentida en esta columna. A veces nos preocupamos mucho de solucionar las "externalidades negativas" de nuestros inventos con más inventos, siendo que la respuesta va por el lado de rescatar la humanidad.
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José Miguel Santibáñez | 2013-04-15 | 17:44
1
Una pequeña corrección, la localidad es "Newtown" no "Newton" (en el 5' párrafo está bien, pero en el 2' está mal).
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María Paz Salas | Colaboradora | 2013-04-15 | 18:15
0
Perdona fue un error de tipeo, ya está arreglado. Gracias!
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